,,Има начин да има начин”-така зная аз.Винаги съм вярвала, че човек може да намери решение на проблем, като го изучи в детайли  и осмисли спокойно .
Задачите пред началните учители стават повече и по-сериозни във връзка с новите условия на работа с деца СОП.
1.Всеки учител трябва да се запознае с това -какво е СОП, да прочете малко повече за проявите на аномалии в поведението и обучението на децата. В противен случай-може да допусне груби грешки и да изпадне в тежка ситуация.
2.Всяко учителско действие е предварително определено от Правила-Училищен правилник, Длъжностна характеристика, НАРЕДБА 40 за работа с деца СОП -2009г, която непрекъснато се допълва и е в основата на работата в училище, Етичен кодекс, Закон за закрила на детето и др……
3.Учителят трябва да работи в силен екип с Училищния психолог, който също трябва да познава добре своите правомощия и Законите.
Няма нищо страшно, ако всичко [Прочетете още…]

Тази седмица в час по четене разглеждахме разказът на Г.Константинов-,,Ръцете на мама”
Изненадах се колко много учениците харесаха този текст.След като прочетохме текста по различни начини-верижно и по роли, обсъдихме съдържанието и направихме задачките към текста в учебната тетрадка, поставих няколко задачи за домашна работа, от които всеки ученик може да избере какво да направи.Така исках да приложа индивидуален подход, тъй като учениците  имат различни [Прочетете още…]

Всички знаем, че голяма част от българските деца не желаят да четат книги.Или ако в началното училище са проявявали интерес към художествената литература, то с възрастта-желанието да четат намалява или дори изчезва.
Не съм съгласна с това.
Извън чисто учителските си задължения обичам да комуникирам с децата във всяка удобна минута.Често тези разговори са ме поставяли във времето, което живеят моите ученици-а то е различно от моето време.Така аз съм в крак с интересите на моите ученици и с това, което не им харесва.Така е и с книгите, които те обичат да четат.От моите малки ученици в разговорите си за книги научавам интересни заглавия и се запознавам с неизвестни за мен, но вече много популярни автори.Забелязвам как ученици, които не са любители на литературата -се заслушват в коментарите и започват да питат за книги.Има деца, които нямат възможност да си купуват нови книги или пък [Прочетете още…]

Това е една презентация, близка до възможностите за осмисляне от малки ученици.Тя подчертава най-важните моменти около 3 март и началото на свободна България.
Благодаря на авторите!

Семейните и националните празници

Семейни празници са рождените и имените дни, годишнините от събития , станали важни за семейството.Към тях се причисляват и много християнски празници и обичаи, съхранение в българските домове от миналото:Прошка, Петльов ден,Баба Марта, 8 ми март…
Официални са празниците, които се отбелязват от всички граждани на нашата страна и са специално определени в календара на страната.При тях също има преплитане между дати- важни за историята на нашия народ и празници , свързани с християнската религия , която изповядва по-голямата част от населението.Тук са Нова година, Националният празник – 3 март, Деня на храбростта – 6 май, Деня на българската култура и на славянската писменост, 22 .09, 1.10, Бъдни вечер, Рождество и Великден.
Така в някои месеци от годишния календар се струпват много важни дати, които трябва да бъдат отбелязани и в училище .
Ние учителите искаме да направим тържества, защото това е част от задачата пред нас.Българските деца трябва да знаят какво празнува народът, към който принадлежат и защо.Така се съхранява народната памет , предават се традициите, които дават лицето на един народ пред всички други. Празниците в училище са поле за  изява на онези личностни способности , които децата имат и са различни от това да могат да учат отлично.Искат учителите да изпълнят своята патриотична мисия , но на практика това става почти невъзможно.
1. Не всички училища имат [Прочетете още…]

В навечерието на Националния празник на България аз се чувствам разтревожена.
Днес в часа по Човекът и обществото чух учениците от моя клас да казват:,,Госпожо-мразиме историята”.В моя класа учениците казват всичко, което ги вълнува- и хубаво , и лошо.Това е добре, защото така аз  мога  да намеря път към добрата атмосфера за всички деца  в класа, а те са много различни. .Уроците , които учихме по Човекът и обществото се отнасяха за периода-Първо Българско царство.Тогава са се случили  интересни исторически събития и са живяли личности-велики със своето управление и саможертва в името на държавата.Тук са Аспарух, Крум, Омуртаг,княз Борис…….Самуил.
Да обясня:Децата в този клас са прекрасни-те имат нормални за възрастта си развитие и умствени възможности.Дори бих казала-част от тях  са много любознателни и живеят в семейства, които са загрижени за тяхното израстване и развитие.В часовете , за да разберат епохата и времето , за да осмислят целите и постиженията на владетелите ни или техните грешки се опитвам да им разказвам по най-достъпен начин това.
Часовете преминават добре.
Ученето у дома от учебника гони децата от националната им принадлежност и те се чувстват ,,слабоумни”, [Прочетете още…]

Зимните месеци в училищния календар са наситени с много и различни по вид и трудност учебни състезания.И моите ученици се включват в различни такива.За някой аз виждам, че участието няма да е полезно, но нямам право да демотивирам детето.Може пък да не съм познала, а и това може да е желанието на семейството.Други, които имат сили -нямат амбиция да участват, семейството не проявява интерес и аз не бива да се намесвам..
Малките ученици имат една вродена амбициозност и желание за изява и когато ги попита учител -искате ли да участвате-всички отговарят за всичко, че искат да се включат.След момента на емоцията -започват да осмислят какво искат, защо и дали участието им в дадено състезание е по техните сили.Подобна е реакцията и на много родители на малки ученици, но желанието им често е повече родителска амбиция, надценяване на качествата на рожбата им или непознаване на характера на дейността-,,учебно състезание”.Точно това понякога се използва от учители, за да демонстрира масово участие на учениците от класа си и да печелят някакъв криворазбран авторитет пред колеги и родители.Това носи негативи за голяма част от участниците без състезателни възможности и може да им причини психическа вреда-ниско самочувствие, отрицателно отношение към учебния предмет от състезанието, без това да е реално, защото техните умения може да са по-големи в други области, различни от състезанието, [Прочетете още…]

Мили деца ,това е 1 серия на големия филм за Хан Аспарух.Можете да видите как са изглеждали византийците и прабългарите, как младият четвърти син на хан Кубрат се учи да пише на гръцки, как Хан Кубрат дава мъдри нареждания и защо  взема трудното  решение синовете му да тръгнат към нови земи .Ще видите и чуете неговия завет.Ще видите как гадае Пагане.А за големите-ако слушат и гледат-ще разберат колко много политическата обстановка в онези времена прилича на сегашната-преселението и оцеляването на народите!
Приятно гледане!
На вниманието на родителите-в интервала:43:00-46:00 има един ,,по-еротичен момент” .
Преценете дали може децата да го видят!!!