Нашият 14 февруари-,, Ден на приятелството в клас”- предизвика тази година много емоции.
За това причина е природата… [Прочетете още…]

Зимните месеци в училищния календар са наситени с много и различни по вид и трудност учебни състезания. И моите ученици се включват в различни такива. За някой аз виждам, че участието няма да е полезно, но нямам право да демотивирам детето. Може пък да не съм познала, а и това може да е желанието на семейството. Други, които имат сили- нямат амбиция да участват, семейството не проявява интерес и аз не бива да се намесвам..
Малките ученици имат една вродена амбициозност и желание за изява и когато ги попита учител -искате ли да участвате- всички отговарят за всичко, че искат да се включат. След момента на емоцията- започват да осмислят какво искат, защо и дали участието им в дадено състезание е по техните сили. Подобна е реакцията и на много родители на малки ученици, но желанието им често е повече родителска амбиция, надценяване на качествата на рожбата им или непознаване на характера на дейността: ,,учебно състезание”. [Прочетете още…]

,,Заедно в час”  е екип, създаден с по инициатива и с финансоватa подкрепа на Фондация ,,Америка за България”. Като част от международната мрежа Teach For All. Заедно в час работи в партньорство с над 35 организации на 5 континента за разширяване на образователните възможности за всички ученици по цял свят. Мисията на ,, Заедно в час” е да подготвя и подкрепя изключително способни българи, които да станат учители в български училища за период от две години и дългосрочни поддръжници на каузата за равен достъп до качествено образование. [Прочетете още…]

Всичко в този живот минава през гледната точка.
Ние хората сме толкова, толкооoooва различни, че едно и също нещо да гледаме- всеки го вижда от ,,своята камбанария”, а тя е изградена от житейския опит на човека, личнитe емоции и професионалната деформация.
6 причини ме сложиха пред телевизора онзи ден , за да гледам българския игрален  филм ,,XI а класа” :
1.  Отдавна не беше създаван филм, свързан с училището ни.
2.  Интересен актьорски състав.
3.  Имах надеждата, че филмът ще ме пренесе в по-нормални ситуации, в сравнение с всичко, което започна да се случва  напоследък по света и у нас. [Прочетете още…]

Първите учебни месеци за малките първколасници вече са изминали и за техните учители и семейства започва да става ясно дали един ученик ще се справя и доколко с учебните предизвикателства на училищния труд.
Сериозен въпрос стои пред онези семейства, които усещат, че тяхното дете изсква повече грижи и внимание, за да усвоява учебното съдържание. Такова е вероятно и наблюдението на техния класен ръководител.
Новите правила за приобщаване на всички деца към образованието изискват и предлагат възможности учители и семейства да вървят заедно по пътя на преодоляване на обучителните затруднения на децата. Само това би могло да подпомогне децата и да ги води напред, а не да ги дистанцира от училището.
Една от причините децата да не желаят да учат е дислекцията. [Прочетете още…]

През 2003г. Световната здравна организация официално обяви ,,компютърната пристрастеност“ за вид зависимост,  наравно с наркотиците, алкохола, хазарта.
Има изказвания на хора като Бил Гейтс, Джон Атанасов, че на деца под 11 години трябва да им се забрани достъпът до компютър. Те дори по-добре от психолозите знаят, че компютрите са опасни.
Ето ги шестте признака, които показват, че нещата излизат извън контрол. [Прочетете още…]

Уважаеми гости на страница  Първи А във Facebook и блог ,,Първи А”,
Може би забелязвате, че често тук помествам игри с учебно съдържание .
Да, но не мислете, че тези игри най-добре ще подпомогнат ученето и учебните затруднения на децата. Задачата на тези игри е да покажат на децата, че ако нямат учебни знания, получени от ученото в училище- не биха могли да играят . [Прочетете още…]

Докато у нас работим по въпроса за влизане на компютрите в училище и използването им за обучение, развития Западен свят и САЩ вече установяват отрицателното влияние върху психофизческото развитие на учениците.
Особено пагубно е това сред децата от детска възраст до края на началното образование.
Искам да  вметна:
Едно е да се използват възможностите на компютритеm, за да се работи с тях и да правят учебния процес по-интересен, друго е безконтролният контакт на малките ученици с тях.
Лично съм чувала родители на деца, които имат обучителни затруднения да ми казват ,,Ама много е добре с компютрите, защо има проблем в училище?” [Прочетете още…]