Директорът е човек, който ръководи екип от хора било то в частния сектор, било в държавния.
Това е лице, което трябва да познава първо своята длъжностна характеристика, да знае всеки човек във фирмата или държавното предприятие какви функции има, каква дейност извършва. [Прочетете още…]

Всяка работа, която се извършва за работодател- подлежи на контрол. Tака е и в училище.
Директорът има право да провери работата на всеки учител по всяко време. Особено сериозни са комплексните проверки, които преглеждат и административната, и педагогическата работа на преподавателите.
Директорските проверки винаги са предизвиквали притеснения у всеки учител- млад или вече с натрупан стаж. Една от причините е, че те са били повече проверка на работата на учителя и възможност за отстраняване на неудобните преподаватели. [Прочетете още…]

Прекрасни са децата!
Отново си имаме медал .
Сега самият победител ще Ви разкаже.
Традицията да си правим интервю след всяка победа, създаде у децата умение да говорят лесно пред микрофон, без да са имали някаква предварителна подготовка.
Ако сте чули и другите  интрвюта на Самуил,  ще разберете колко е пораснал и като плувец, и като ученик, защото тук говори и бързо, и правилно, и интересно!
Успех , Сами!
Снимката е предоставена от семейството и се публикува с тяхно съгласие; ,,Сами на старт” [Прочетете още…]

/… с оглед спазването на професионална етика, лицата и някои от обстоятелствата са измислени…/

Напоследък сред педагогическите среди се шуми около приобщаващото образование.
Ок – аз съм ,,за “!
Децата, които са родени с увреждания по решение на съдбата трябва да имат достоен живот и да бъдат подкрепяни от педагозите и обществото, за да  могат да бъдат полезни с каквото могат на своя народ, защото у всеки човек има качества – и добри, и лош. [Прочетете още…]

,,На 14 марта от 18.00 часа-в края на деня ще имаме открит урок” – казах на моите сладури…
Зашумяха…
,,Няма кой да дойде” -каза някой…
,,Ама какво ще правим” …-каза друг… [Прочетете още…]

Традициите обединяват хората, децата. Създават облик на една общност, каквато е един учебен клас. Създават емоции и оставят много спомени- предимно хубави.
Та : традиция за мен  и класа ми  в края на 1 клас и сега- 4 клас- да направим открит урок, за да видят родителите как всичко се е променило и в учебен, и  в организационен,  и в морален план за всички, които са част от този клас.
Това е натоварващо за мен, но пък ме държи в тонус, а удоволетворението след такава иницатива- за мен е много приятно. [Прочетете още…]

,,Човек се учи, докато е жив”- казва нашият народ и  е точно така.
Днес присъствах по лично желание  на открит урок, показан от колежка от друго варненско училище.
Инициативата да се представят добри практики на водещи педагози от града започна от миналата година. Тогава гледах работатa на наша колежка.
Подобна практика е позната на колегите, които скоро ще се пенсионират и от тях зная  какво се е правело в онези времена.
Те  ми споделяха, че това  било голямо натоварване за тях, защото е изисквало сериозна и много системна работа с децата и известна предварителна подготвка, а на такива уроци са присъствал много и то изявени специалисти и ръководни кадри от педагогическата практика. [Прочетете още…]

Не знам за вас, ама като чуя нещо ново или ако нещо трябва да прилагам в работата си – не мога да се спра, докато не разбера колко и как това  ме засяга.
Така се случи и с новото за мен понятие ,, приобщаващо образование”.
Вече си мисля, че работещите колеги учители все още не могат да разберат какво бреме и каква отговорност лежи на раменете им с ,,Наредбата за приобщаващо образование”, която вече е в сила и която подчинява работата на всеки учител.
Ако в миналото се говореше за индивидуален подход в работата на всеки учител, съобразен с индивидуалните способности на децата в класа, то сега това е наречено… ,,приобщаващо образование” и  задължава учителите да работят не само с деца с индивидуални обучителни потребности, но и с деца, които имат сериозни обучителни затруднения. [Прочетете още…]