От какви фактори зависят детските успехи и неудачи? От образованието на родителите? Не, това е твърде праволинеен отговор. А от какво тогава? Ето едно предположение на петербургските социолози:
Има ли деца, които са предопределени за неуспех в училище? Най-често учениците цитират международните сравнителни изследвания PISA и TIMSS: „Децата от семейства с най-висок културен капитал демонстрират по-добри образователни резултати“. [Прочетете още…]

Точно 8 дни аз съм работила по новите програми на МОН с моя първи клас.
С риск да бъда всякак обсъждана, искам да споделя какво започвам да чувствам, но преди това.
Първо: [Прочетете още…]

Видяхте заглавието!

Ами така ще е вече,  защото има проблеми с младото поколение, които зреят от много време, а мерките срещу тях не дават добър резултат. За съжаление това е само началото от следствието на една грешка. Ще има още подобни инциденти… [Прочетете още…]

Един материал, който повдига завесата от интересното мислене на тибетите за развитието на децата и в кой момент родителското въздействия няма как да има сила.

Най-лесно се дават съвети за възпитание на чуждите деца. И е почти безполезно. Защото страничния човек не познава характера на детето и на родителите, нито обстоятелствата при които те живеят. [Прочетете още…]

Оценките в училището и в живота носят одобрение, а не признание.

Училището е дълъг и определено важен етап от живота ни. Учи ни да знаем, да можем, да бъдем грамотни и да демонстрираме знания. И ни дава спомени – то е първото място, където се научаваме колко е лесно да забравяме. И чак когато се връщаме към спомените от него, разбираме колко много са нещата, на които не ни е научило.

Колко? Най-малко 13 фатално важни. [Прочетете още…]

   Нашият клас се събра !
Емоции сякакви  имаше за всички в изобилие.
Кой какво ще запомни от този първи учебен ден- времето ще покаже.
Сега трябва заедно- аз и моите прекрасни ученици- да гледаме напред и нагоре и с внимание и труд да изкачим стълбицата ,,първи-четвърти клас”. [Прочетете още…]

Какво да  подготвяме у дома за ,,входното ниво”?-ме питат притеснено родители … 
Защо думите ,,входно ниво”- създават толкова тревога у ученици и родители?
Така нареченото ,,входно ниво” е самостоятелна работа, в която задачите или въпросите съдържат основните знания, които са изучавани от учениците през предходната учебна година по учебните предмети, както и елементарните научни понятия, формирани по всеки предмет.
Ето защо припомняне на изучавания материал в първите учебни часове по всеки предмет дава подготовка за предстоящите ,,входни нива”. И ако ученикът е бил сериозен в учебната си работа в час, писал е домашните си- ще се получат отлични резултати и всички ще са доволни- ученици, родители, учители.
Често точно първите учебни часове са подценявани и от [Прочетете още…]

Организирането на родителски срещи е задължение за учителите, а участието на всички родители е почти задължително.
Този контакт е необходим за решаване на въпроси, които се отнасят до всички ученици в класа, както и ако е нужно да се чуе мнение на родтели или да се вземе решение от всички родители по важен за класа въпрос. [Прочетете още…]