Това е начинът, по който с моите ученици, когато те бяха 3 клас, отбелязахме Годишнината от обесването на Апостола.
Предоставям го, защото може да даде идея на накого или направо да го ползва, ако му допадне.

Годишнината от обесването на Левски тогава беше малко след завръщането на децата от зимна ваканция. [Прочетете още…]

Може и да е налудничаво, но за мен, месец февруари е месецът на безсмъртния Левски.
Предлагам на вашето внимание един много интересен поглед към героя през усещането на творците за него.
Великоклепни и много силни са картините на всички художници, които той е докоснал със личната си съдба.
Хубаво е и децата да ги видят!
Аз благодаря сърдечно на авторите на тази прекрасна презентация, защтото дадоха много емоция и храна за моята даскалска душа!

[Прочетете още…]

Един материал, за който аз благодаря на Росица Минева-новатор сред педагозите. Тя кратко и ясно ни казва какво прави обучението полезно.
Интересно е !
Колко педагози у нас ще си направят труда да работят така …
Не са малко, но защо екипното мислене липсва сред хората у нас? [Прочетете още…]

Вече дълго време съм в училище и мога да кажа как всеки поток нови първокласници е все по–различен от предишния.
Какво става? [Прочетете още…]

Това интересно видео ни пренася назад във времето. Да влезем в клас … Вижте как учителката излъчва ,,страховитост”, как преподава, как и за колко малко наказва учениците си … Любопитно е!
Зная, че в тези няколко кадъра всеки ще види това, ,,което иска да види”. За някой зрител може да е забавно, за друг- мъдро, за трети- противно … [Прочетете още…]

Посещаването на училище има за цел не само да даде знания на децата, да ги социализира, но и да развие техните лични качества и да формира различни, полезни за техния живот умения.
Ученето продължително време не е критерий за ,,полезно”- ефективно усвовяване на знания. Учените са изследвали възможностите на хората за възприемане на знания и ни казват че:
1. Учене на кратки интервали, редувано с почивка носи добри учебни резултати.
Например- 10 часа учене е по- лошо, отколкото минутни умствен труд, правилно разпределени на интервали във времето. [Прочетете още…]

Въпреки добрите ни намерения, развитието на мозъците на децата ни отива в напълно погрешна посока и интелектуалното ниво непрекъснато спада.

Днешните деца отиват на училище емоционално неспособни за учене. Факторите в нашия модерен живот, които допринасят за това са много. Но всички знаем, че мозъкът подлежи на развитие. Чрез средата, в която живеем, можем да го направим „по-силен“ или „по-слаб“. Въпреки всичките ни добри намерения, развитието на мозъците на децата ни отива в напълно погрешна посока и интелектуалното ниво непрекъснато спада. [Прочетете още…]