,,Човек се учи, докато е жив”- казва нашият народ и  е точно така.
Днес присъствах по лично желание  на открит урок, показан от колежка от друго варненско училище.
Инициативата да се представят добри практики на водещи педагози от града започна от миналата година. Тогава гледах работатa на наша колежка.
Подобна практика е позната на колегите, които скоро ще се пенсионират и от тях зная  какво се е правело в онези времена.
Те  ми споделяха, че това  било голямо натоварване за тях, защото е изисквало сериозна и много системна работа с децата и известна предварителна подготвка, а на такива уроци са присъствал много и то изявени специалисти и ръководни кадри от педагогическата практика. [Прочетете още…]

Посещаването на училище има за цел не само да даде знания на децата, да ги социализира, но и да развие техните лични качества и да формира различни, полезни за техния живот умения.
Ученето продължително време не е критерий за ,,полезно”- ефективно усвовяване на знания. Учените са изследвали възможностите на хората за възприемане на знания и ни казват че:
1. Учене на кратки интервали, редувано с почивка носи добри учебни резултати.
Например- 10 часа учене е по- лошо, отколкото минутни умствен труд, правилно разпределени на интервали във времето. [Прочетете още…]

Ако прочетете малко за този човек, ще си дадете сметка колко безпощаден и праволинеен в своето поведение е той.
Няма да Ви разказвам подробно за него. Знае се, че от ранна възраст животът му е свързан с войната. Участва в Първата световна война като пилот. След като на митинг в Мюнхен през 1922 година се запознава с Хитлер, решава да се присъедини към неговите последователи. Хитлер го приема, защото е ас от войната и с добро материално положение и потекло. Гьоринг се изкачва бързо по политическата стълбица и непосредствено преди Втората световна война е един от най-преданите хора на Хитлер. Негова идея и реализация е първия концентрационен лагер до Ораниенбург. [Прочетете още…]

Това интересно видео ни пренася назад във времето. Да влезем в клас … Вижте как учителката излъчва ,,страховитост”, как преподава, как и за колко малко наказва учениците си … Любопитно е!
Зная, че в тези няколко кадъра всеки ще види това, ,,което иска да види”. За някой зрител може да е забавно, за друг- мъдро, за трети- противно … [Прочетете още…]

Не знам за вас, ама като чуя нещо ново или ако нещо трябва да прилагам в работата си – не мога да се спра, докато не разбера колко и как това  ме засяга.
Така се случи и с новото за мен понятие ,, приобщаващо образование”.
Вече си мисля, че работещите колеги учители все още не могат да разберат какво бреме и каква отговорност лежи на раменете им с ,,Наредбата за приобщаващо образование”, която вече е в сила и която подчинява работата на всеки учител.
Ако в миналото се говореше за индивидуален подход в работата на всеки учител, съобразен с индивидуалните способности на децата в класа, то сега това е наречено… ,,приобщаващо образование” и  задължава учителите да работят не само с деца с индивидуални обучителни потребности, но и с деца, които имат сериозни обучителни затруднения. [Прочетете още…]

Различни легенди е създал народът ни за появата на мартеничките.
Тук ни разказват две от най-популярните. Може да бъдат лесно разбрани от по-малките ученици.
Този материал направих преди време за моите ученици.
Разказите са в саксийките с цветя, а песничката- в телевизора пред добрата старица.
[Прочетете още…]

Нашият 14 февруари-,, Ден на приятелството в клас”- предизвика тази година много емоции.
За това причина е природата… [Прочетете още…]

Организирането на родителски срещи е задължение за учителите, а участието на всички родители е почти задължително.
Този контакт е необходим за решаване на въпроси, които се отнасят до всички ученици в класа, както и ако е нужно да се чуе мнение на родтели или да се вземе решение от всички родители по важен за класа въпрос. [Прочетете още…]