Мили деца,много често ние преминаваме до интерсени сгради в нашия град ,без да ги забележим.Така сме свикнали с тях,а гостите на града им се възхищават.
С тази игра Вие можете да погледнете по-отблизо на забележителностите на нашия град и да проверите дали знаете техните имена.

Не зная защо, но винаги ,когато видя предмет,направен от месинг-погледът ми се задържа върху него.
Това може да са прибори за дома,за интериора…
     

Някои от старите предмети-например -дръжки за врати или парапети -са истинско произведение на изкуството.
В наши дни предметите от месинг имат сериозна цена,особено ако те са плод на хора на изкуството..Но ако човек има възможност -заслужава си да има такова бижу у дома….
А ето как една фигура от такъв материал е намерила своето място в съвременен дом -в различни помещения и то -използвана по различен начин различен начин

    

Всички зелени жабки трябва да се подредят вляво!
Това е възможно.
Приятно забавление!

 

ЗА РОДИТЕЛИ -ИГРА

Тръгнете смело напред,какъвто и да е житейският план….,той обича смелите и постоянните…

Това е задължение на учителите ,което идва от действащия в момента
ППЗНП Раздел VI Завършване на клас чл. 112, (1) и (2)
Tам се казва,че ако учениците от I клас не са усвоили учебното съдържание, а ученици от II до IV клас включително имат годишна оценка слаб (2) по един или повече учебни предмети от задължителната или задължителноизбираемата подготовка, НЕ ПОВТАРЯТ КЛАСА, но за тях се се организира допълнително обучение по време на лятната ваканция при условия и по ред, определени със заповед на директора на училището. При необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна година
Уважаеми колеги родители,
Ще се радвам да споделите своите мисли по този въпрос,своите мнения или практика.
Самата аз съм извървявала този път и ще споделя какви са моите наблюдения и моят опит.
И така:
Добре ли е да има лятна работа за изоставащи в обучението ученици?
Как трябва да се организира тя?
Трябва ли да покрива класно-урочната работа или формата трябва да е по-друга.
Трябва ли да бъде целодневен този ангажимент за децата?
Как определяте постигнати ли са целите ?
Как обобщавате резултатите?
Ще се радвам да споделите.
Всяко мнение,забележка,констатация-положителна или негативна,ще е полезна за всички колеги-начални учители.

Скоро,съвсем случайно,се озовах на среща с компютърни специалисти във връзка опасностите за децата в интернет.Публика бяха учители и родители.Лекцията беше много интересна,нетрадиционна,на разбираем език за нас-слушателите.Когато лекторът попита колко от родителите са направили така,че когато не са у дома компютърът да не може да работи и така децата да бъдат защитени.….НИКОЙ.….Започнаха въпроси:Кабелът ли да вземем със себе?Как да изключим нета у дома?…..и т.н
Лекторът препоръча прогрмата ,, Child Defender”……
Той каза,че има много подобни програми, но тази е програма за родителски контрол с интернет филтър, създадена с една цел: защита на децата от опасностите в интернет. Тя е за всеки съвестен родител, напълно БЕЗПЛАТНА , използва се лесно.
Как програмата предпазва? [Прочетете още…]

През 2003г. Световната здравна организация официално
обяви ,,компютърната пристрастеност“ за вид зависимост наравно с наркотиците, алкохола, хазарта.
Има изказвания на хора като Бил Гейтс, Джон Атанасов, че на деца под 11 години трябва да им се забрани достъпът до компютър. Те дори по-добре от психолозите знаят, че компютрите са опасни.
Ето ги шестте признака, които показват, че нещата излизат извън контрол
1.Речникът на детето се променя. Той става беден, лаконичен.
2.Никакви неотложни задачи, обещания и ангажименти не са по-важни от компютъра.
3.Зависимото дете прекарва по цели дни пред компютъра. Никога не спазва обещанието си, че ще поиграе само час-два и ще стане.
4.Детето има променливо настроение и е страшно раздразнително, когато е далеч от компютъра. Ако се опитате да го откъснете, детето става лошо, дори агресивно.
5. Малкият геймър постепенно променя характера си. Става затворен в себе си, нежелае да контактува с околните и най-вече с родителите си, за четене да не говорим. Успехът в училище спада.
6. Промените във външния вид на детето говорят, че нещата са отишли твърде далеч. Очитеса зачервени и пресъхнали (при нормална продължителност на работа пред екрана това не се случва), кожата е бледа със сенки под очите, получава главоболие,
оплаква се от схванатост и болки във врата и кръста.
Моята практика.
Все по-често сред сред първокласниците вече има деца, у които някои от сиптомите лично съм забелязала:беден речник
След разговори с родители съм разбирала,че точно тези деца прекарват много време пред компютъра- в игри.
Даже дете в 1клас вече има профил в SKYPE ,FACEBOOК????????????????????????А КОЙ МУ Е
НАПРАВИЛ ПРОФИЛА………родителят……!!!
Зачервени очи и главоболие-в начало на учебна година ми се беше наложило да повикам дете на родител,защото то имаше силно главоболие и зачервени очи…Когато попитах бабa му какво е казал лекарят-тя отговори:,,Ох, ние с майка му сме виновни.За да гледаме сериала,му даваме да играе на компютъра”.Същото това дете имаше беден речник,несериозно отношение към учебната работа.лоши учебни резултати и загуби авторитет пред своите съученици.
МОЕТО МНЕНИЕ за присъствието на компютъра в живота на деца до 11год
КАТЕГОРИЧНО ПРОТИВ.
30 минути ,след 1 клас са достатъчни и то ,ако родителят предварително знае къде и какво ще забавлява детето му там.
Препоръчвам образователни игри,но отново -предварително прегледани от родител.
МРЕЖАТА Е ОПАСНО МЯСТО ЗА ДЕЦА ,ПУСНАТИ В НЕЯ БЕЗ РОДИТЕЛСКИ НАДЗОР.