Всички европейци знаят какво значи японски дух и колективност .Какво значи японска точност и прецизност .
Лично аз съм имала познати, които са работили за различни чуждестранни фирми, но тези, които започнаха работа за японски фирми в Япония казват , че винаги биха искали да работят с тези хора, защото:
1.Всичко при тях е много, ама много точно подредено.
2.Всеки знае точно какво трябва да върши.
3.Всеки си знае мястото и има респект към позицията, която е над него.
4.Всичко , разпределено във времето се върши от всички в точното време.
Но знаете ли ,че тази организираност и колективност се изработва от нацията още от най-ранна възраст на нейното подрастващо поколение.
Ето тук искам да Ви покажа един много, ама много прост и оригинален метод за такова възпитание: в точност и колективизъм.
Японците правят много спортни празници в училищата , но игрите в които учениците участват изискват физическа подготовка и точност, а това се прави в часовете по спорт ….
Колективните физически упражнения , [Прочетете още…]

Уважаеми ученици,
приятели и случайни гости на нашия блог ,,Първи А” !
Ще се радваме, ако поставите своето мнение под анкетния въпрос.
Така ще помогнете да поправим това, което Вие не харесвате тук
и ще бъдем по-изискано полезни за нашите почитатели.

БЛАГОДАРИМ ЗА ОТДЕЛЕНОТО ВНИМАНИЕ! БЪДЕТЕ ЗДРАВИ!

Това е интересен сайт, в който на основата на книги за деца
са разработени интересни познавателни игри.
Тук има забавления за учители и родители.
Забавно е ,  но е подходящ за
по-големи ученици и всички , които имат интерес към английския език

Къщата на вълшебното дърво

Уважаеми ученици,
приятели и случайни гости на нашия блог ,,Първи А” !
Ще се радваме, ако поставите своето мнение под анкетния въпрос.
Така ще помогнете да поправим това, което Вие не харесвате тук
и ще бъдем по-изискано полезни за нашите почитатели.

БЛАГОДАРИМ ЗА ОТДЕЛЕНОТО ВНИМАНИЕ! БЪДЕТЕ ЗДРАВИ!

Това интересно видео ни пренася назад във времето.Да влезем в клас …Вижте как учителката излъчва ,,страховитост”, как преподава, как и за колко малко наказва учениците си…….Любопитно е!
Зная, че в тези няколко кадъра всеки ще види това, ,,което иска да види”. За някой зрител може да е забавно, за друг- мъдро, за трети-противно…..
ПРОСТО СЕ ЗАБАВЛЯВАЙТЕ!
Само да поясня-става въпрос за Викторианската епоха в Англия.Това е около 1837-до около 1901 година .Този период  се приема за прогрес в развитието на тази държава и сериозен напредък в образователната система .Голяма част от населението живее добре.

Посещаването на училище има за цел не само да даде знания на децата, да ги социализира, но и да развие техните лични качества и да формира различни, полезни за техния живот умения.
Ученето продължително време не е критерий за ,,полезно”-ефективно усвовяване на знания.Учените са изследвали възможностите на хората за възприемане на знания и ни казват че:
1. Учене на кратки интервали , редувано с почивка носи добри учебни резултати.
Например-10 часа учене е по -лошо, отколкото минутни умствен труд, правилно разпределени на интервали във времето.
2.Учене в тази част от денонощието, [Прочетете още…]

ХИПЕР-свръх, много повече от нормално възприетото
АКТИВНОСТ-деен, енергичен,жив, пъргав.
ХИПЕРАТИВЕН-много повече от нормалното енергичен
Немският лекар Heinrich Hoffman в поетична форма е описал извънредно подвижно дете, като му дал прозвището “непослушникът или мърлявият Питър”
1902 г. в списанието Lancet се появява лекция на английският лекар G. F. Still, който свързва хиперактивността с биологична основа, а не с лошо възпитание, както се е предполагало тогава.
1980 г. в класификациите се появява термина “синдром на дефицит на внимание”
и неговата разновидност “синдром на дефицит на вниманието с хиперактивност”
В България – по откъслечни данни от 2 до 10 % в деца до 12год.са с тази диагноза, като при момчетата е три пъти по-често. [Прочетете още…]

Да влезем с Вас в час по химия, но не в Български университет и училище!Вижте как преподава и показва изучаваното този възрастен преподавател!
На мен ми беше интересно!