Чухте ли вече за новия Закон за образованието,който очаква нас-учители,ученици….родители
Успяхте ли да зърнете нещо от неговите,,новаторски” текстове?
Аз го погледнах от позицията ми на начален учител……
Да помислим:
1.Знае ,не знае—–всяко дете преминава до 4 клас в следващ клас?
2.Край на оценките в начален курс?-количествена в 4 клас и хайде на матури…
3.Край на ограниченията в броя на деца със СОП за една паралелка……?
4.Сериозна и периодична оценка за работата на всеки учител,защото така се повишава качеството на преподавателския труд?……
5.Край на помощните училища и създаване на центрове за деца със СОП…….
и т. н.
6.Директор на училище-цял живот……………
Не съм юрист, но те -юристите казват,че в правото няма емоции.
Но нали сме хора…..всеки има изживявания,житейски опит и емоции, а в кръвта на учителя е да иска бъдещите управители на страната да са получили добра училищна обща и специализирана подготовка,да имат морал ,а тези, които имат по-обикновени качества да имат и те достойно място в живота ,да бъдат полезни за себе си и  за обществото.
Училището да бъде уютен дом за ученици и място за творчество на спокойни и уравновесени учители…
Какво мислите Вие?
Това ли ни предлага Новият ,,проект”?
Какъв ,,човешки материал” ще създаваме за строителството на утрешна България?

ако искате да четете:

ПРОЕКТОЗАКОН

Можете ли да правите възли?Те са в основата на изработването на различни изделия-макраме,а да правиш различни възли не е лесна работа .За моряците възлите дори са жизнено важни -ако на кораба има неправилен възел-той може да е причина за сериозен проблем.Досещате се ,че и за рибарите -добре направените възли са от значение.
Защо казвам това?–Защото през изминалата година в час по домашен бит /2 клас /се оказа ,че много деца не могат да правят обикновено възелче,а ние трябваше да направим импровизирано станче ,за което това умение- да вържеш прост възел, беше необходима основа за следващия етап-тъкане.Първият час по тъкане се провали,защото с децата трябваше да се учим да правим възел.…

Но пък учениците  разбраха на практика как липсата  на едно просто знание и умение -създава препятствие в  движението напред във всяко нещо.

Е,ПОЛУЧИХМЕ ДОБРА ПРАКТИЧЕСКА ПОУКА!
А какво се случи после-не само имаше направени станчета ,но и красиви изделия,изработени с тях.И аз ,  и децата бяхме удоволетворени от преодоляното препятствие-ВЪЗЕЛ.

Сигурно ,  когато Ви се е случвало да се появи пред вас проблем -сте го назовавали ,,гордиев възел”. Знаете ли , че зад това словосъчетание се крие цяла история и  означава ,че има проблем,който може да бъде решен само с нестандартен начин и силна енергия,а не както се развързва истински възел,колкото и сложно направен да е той….И кой разрешил така проблем-великият-Александър Македонски……той просто разсякъл възела с меч…
Легендите разказват ,че  във Фригия трябвало да си избират цар .Оракулът казал на хората,че трябва да сложат за цар първият,който в деня за избор отива към храма на Зевс. Те зачакали и видели  по пътя да се задава каруцата на  обикновения земеделец Гордий.Провъзгласили го за цар според пророчеството на Оракула.Гордий,в знак  на благодарност подарил каруцата на храма и я  завързал с много здрав възел за една колона.Скоро решили да преместят каруцата ,но никой не можел  да развърже гордиевия възел.Мъжете отишли отново при Оракула,за да им каже какво да правят,за да преместят каруцата.Пророкът казал,че ще се появи такъв човек и след като развърже възела-той ще стане и владетел на цяла Азия.
Новината се разнесла бързо.Много мъже опитвали,но не успявали да развържат възела.
Един ден до  вързаната каруца  се озовал  и самия Александър Велики.Той знаел за възела  и бил сигурен,че ще го  развърже .     

…..Направил няколко опита….Много се ядосал,че не се получава  и няма той да е царят на Азия.Затова извадил меча си и разсякъл възела….
Така решил проблема с развързването на ,,Гордиевия възел”-енергично,бързо и нестандартно…….А какво се случило с мечтата му да стане цар на Азия….?
Родил се  изразът,,гордиев възел”